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七年级上学期英语备课组计划
发表日期:2012/8/24 19:19:00 出处:网络 作者:yaorao 发布人:yaorao 已被访问 1078

 本学期我组的工作,以提高学科素质为重点,以提高教学质量为宗旨,以加强教学过程管理为手段,立足课堂、优化课堂、创新课堂,为英语教学质量的提高打下坚实的基础。

  一。 更新教学观念,瞄准角色定位。

  教师要学习新的教学理论,接受教学新理念,摸索探究新的教学模式和教学方 法,提高自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,尽快调整好心态。

  二。注重彼此交流,发挥集体智慧。

  充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量,我们准备在新授单元的备课组活动上,首先有一位老师主讲,提出本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论单词的补充和延伸,课文的疑难,设计好课课练和周周清。在下次的备课组活动上,再讨论前单元所出现的不足及整改,也叫第二次集体备课。在教研组活动上,请初三、初二的教师提出当时他们所教时出现的一些问题,并且如何来解决这些问题,尽量使我们少走弯路,提高教学效率。

  三。研究教法、学法,提高教学效益。

  1.针对英语词汇量特别大的特点,我们将采取“分化教学,整合竞赛。”的方法,先把一单元的单词分几次教学,教完后进行各种形式的单词竞赛,如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等,并及时奖励,激发和鼓励学生学习单词的积极性,从而达到“教的有效,学的轻松,考的满意”的效果。

  2.针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径,教师要善于调动学生的积极性,培养主动参与的意识,提供合作学习的机会。具体我们将采用课前的自由会话,新授中的表演与讨论,巩固中的活动与任务,复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

  3.针对语法教学,我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,采用不同的教学模式:

  (1)观察--发现--讨论--归纳--巩固--运用的单元教学模式。

  (2)集中呈现--对比分析--专项梳理--巩固运用的综合复习教学模式。

  在采用以上两种传统方式的同时,还运用任务式语法教学和探究式语法教学。

  4.重视听力的培养。

  教师在课堂上尽量运用英语,一不要图省事,二不要怕学生听不懂。只要坚持,就 能起到作用。平时坚持使用录音机,听读原声带。经常选择优秀的视听材料。

  四。抓好培优辅差工作。

  为避免一部分差生产生厌学情绪, 让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些鼓励性的话。为提高优生的水平,以免他们有吃不饱的现象,适当给予一些辅导。总之,我们七年级英语备课组将一如既往地上下一心,齐心协力,认真领会、落实学校精神,积极主动地开展创造性工作 。


 

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